在我生命的長河中，有一個人如同璀璨的星辰，照亮了我灰暗的童年,。她,，就是鄧老師，一個擁有魔法般魅力宛若慈母的老師,。

我從小失去雙親，被寄養(yǎng)在親戚家。雖然別人都認為我很堅強,，但每當我看到電視劇里母子聚散的情節(jié)，必定會淚流滿面,。我心中有一個無法填補的空洞,，直到鄧老師走進了我的世界。

那是一個破舊的鄉(xiāng)村小學,，只有兩位老師,，一位是30多歲的數(shù)學男老師李老師,，又擔任校長，另一位是50多歲的語文女老師鄧老師,。他們倆關(guān)系很好,，但她們的教育理念卻截然不同。李老師善于與人打交道,，善于處理人際關(guān)系,，而鄧老師則原則性強，有些人認為她不太懂人情世故,。

有一天,，李老師為了處理好村校關(guān)系，讓我們班去村里參加一個并不適合我們的勞動,。鄧老師堅決反對,，她認為我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況來選擇參加的勞動。最終,，在鄧老師的堅持下,，我們班沒有參加那個勞動。雖然有些人認為鄧老師固執(zhí)己見,，但我卻深深地敬佩她,，因為她是站在我們的立場上為我們著想。

我年幼頑皮,，數(shù)學課一直滿分,，但討厭語文課。每當發(fā)下語文新書,，我總是興致勃勃地撕掉幾頁,，看著同學們驚愕的眼神，我感到一種莫名的滿足,。然而,，在那滿足的背后，隱藏著一顆渴望被理解,、被關(guān)愛的心,。

鄧老師短發(fā)齊耳，穿著簡樸,，眼中總是閃爍著智慧的光芒,。她了解到我的情況后，并沒有像其他老師那樣批評我,，而是選擇了另一種方式,。一天放學后，鄧老師把我單獨留下來。她從書桌里拿出一本嶄新的語文書,，微笑著遞給我：“這是你的新書,，我知道你不喜歡它，但我想請你幫我一個忙,，替我保管好它,，行嗎？”我愣住了,，沒想到老師會這樣信任我,，內(nèi)心的愧疚感油然而生。那一刻,，我感受到了一種從未有過的被重視和被信任的溫暖,。

從那天起，我成了鄧老師的“小助手”,。每當課間,，她會讓我?guī)退頃驋呓淌?。在勞動的過程中,，她總是耐心地與我交談。漸漸地,，我對鄧老師產(chǎn)生了信任和敬意,。我開始感受到，原來在這個世界上,，還有人愿意傾聽我的心聲,，關(guān)心我的成長。

然而,，事情并沒有那么順利,。有一次，我在一次考試中語文得了個不及格,，我感到非常沮喪,。我以為鄧老師會責備我，但她卻沒有,。相反,，她鼓勵我,，告訴我失敗并不可怕,，重要的是從失敗中學習。那一刻,，我明白了失敗并不可怕,，可怕的是失去再次站起來的勇氣。在鄧老師的鼓勵下，我重新找回了自信,。

鄧老師還常常利用業(yè)余時間給我補課,。她用生動的語言為我講解課文，使我感受到了語文的魅力,。在她的引導下,，我逐漸對語文學習產(chǎn)生了興趣，撕書的行為也自然而然地消失了,。我開始明白,，知識的力量是無窮的，它可以改變命運,，也可以填補內(nèi)心的空洞,。

記得有一次，我在一篇作文中寫道：“鄧老師就像我的媽媽一樣,，關(guān)心我,，教導我?！编嚴蠋熆吹胶?，眼含淚光，她告訴我：“孩子,，老師最大的幸福就是看到你們健康成長,。”那一刻,，我明白了什么是師恩如母,。

在鄧老師和李老師的共同教育下，我逐漸成長為一個有原則,、有擔當?shù)娜?。我明白了，在這個世界上,，我們需要像鄧老師這樣堅守原則的人,，也需要像李老師這樣善于處理人際關(guān)系的人。只有這樣,，我們才能在這個復雜的世界中立足,。

時光荏苒，歲月如梭,。如今,，我已年過花甲，但鄧老師和李老師的音容笑貌依然清晰地留在我的記憶里,。無論走到哪里,，我會學習李老師的人際交往技巧,，讓自己在這個社會中更好地立足。更會銘記鄧老師的教誨,，堅守原則,，不趨炎附勢，勤勞能干,，關(guān)愛他人,。同時，讓我明白了什么是真正的教育,，在這個世界上,，我們需要各種各樣的人，才能讓這個世界更加美好,。

在此,，我要對鄧老師和李老師說一聲：“謝謝您，親愛的老師,！”

作 者：方富貴

編 輯：李洋源

二 審：袁丹

三 審：劉朝文 胡敏 劉陽

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